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近日，單縣園藝街道單莊文化社區(qū)，一場“小探蛙科學(xué)課堂”的密度探索實驗正在上演。只見孩子們小心翼翼地將彩色溶液注入透明杯子，剎那間，斑斕的色帶如流星般在液體中搖曳墜落。陣陣驚呼聲中，科學(xué)探索的種子在這30余名兒童心中發(fā)芽。與此同時，隔壁中醫(yī)推拿室艾草清香裊裊，青年創(chuàng)客空間3D打印機嗡鳴不停，露天廣場紅色電影幕布緩緩展開……多元場景在“安鄰書院”的文化生態(tài)中同步綻放，一幅活力滿滿的社區(qū)文化畫卷正生動鋪展。

多元融合，讓文化空間煥發(fā)新生

孩子們在科學(xué)家故事中領(lǐng)悟密度原理的過程，恰是單莊社區(qū)文化治理邏輯的生動注腳——這里已從單純的物理場所，蛻變?yōu)楦挥袦囟鹊奈幕臻g。

安鄰書院聚集轄區(qū)12家資源，促成科技館、學(xué)校、企業(yè)等跨界聯(lián)動，讓一堂科學(xué)課生長出多學(xué)科枝葉。中醫(yī)院設(shè)“推拿體驗角”，青年創(chuàng)客授激光切割，退休教師講錢學(xué)森等科學(xué)家事跡，多元力量不斷匯入，讓文化服務(wù)愈發(fā)豐盈。

空間共生是書院的鮮明特色：實驗室與“中醫(yī)康養(yǎng)區(qū)”一墻之隔，少年專注制作密度塔時，長者在旁愜意艾灸；創(chuàng)客空間研發(fā)的教具，直接走進兒童課堂。這種模式讓資源高效流轉(zhuǎn)，更惠及全齡段居民。課程設(shè)計更見深意，不只呈現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象，更錨定文化根脈：密度實驗勾連《考工記》比重記載，彩虹原理呼應(yīng)社區(qū)“以書換綠”光學(xué)裝置，讓科學(xué)知識深植文化沃土。

精準服務(wù)，滿足全齡段文化渴求

安鄰書院以科學(xué)課堂為支點，成功撬動了全年齡段的文化服務(wù)，實現(xiàn)了從單向供給到精準滴灌的升級。

二樓青年創(chuàng)客空間里，機械工程專業(yè)大學(xué)生王志鵬調(diào)試著“社區(qū)科普教具共享柜”，其研發(fā)的磁懸浮地球儀將用于下期天文課。這里已孵化7個社區(qū)微更新項目，從智能花盆到無障礙設(shè)施模型，青年智慧反哺著社區(qū)發(fā)展。

中醫(yī)推拿室每周三座無虛席，轄區(qū)中醫(yī)院專家親授技藝。居民劉大爺笑言：“頸椎病好了，還學(xué)會刮痧，我也成了‘安助隊’志愿者！”這種“所學(xué)即所用”的互助模式，讓康養(yǎng)服務(wù)輻射人群擴至3倍。

工筆畫課堂上，老中青齊聚揮毫，“全齡共融”場景如和諧交響曲般不斷上演。夜幕降臨，“安鄰廣場”變紅色影院，《建黨偉業(yè)》等影片放映時，祖孫同觀影的畫面屢見不鮮……文化共同體氛圍在單莊社區(qū)日益濃厚。

“安文化”引領(lǐng)，匯聚多元參與力量

書院深挖社區(qū)文化特色，以“安文化”為核心，創(chuàng)建了一系列特色品牌項目，實現(xiàn)了從社區(qū)主導(dǎo)向多元參與的轉(zhuǎn)變。

“小探蛙科學(xué)課堂”作為特色項目之一，深受孩子們喜愛。同時，通過“居民點單”機制，暑期課程87%都源自家長的建議；“能人庫”吸納了科技工作者、非遺代表性傳承人等142人，其中青年占比達65%；創(chuàng)客空間研發(fā)的“科普移動站”即將在7個小區(qū)巡展，讓科學(xué)之火在社區(qū)內(nèi)燎原。

以“安文化”為出發(fā)點，書院形成了獨特的“安＋”文化品牌，涵蓋了科學(xué)探索、中醫(yī)康養(yǎng)、紅色文化等多個領(lǐng)域，吸引了社區(qū)居民廣泛參與，大家在參與中感受文化的魅力，共同推動社區(qū)文化的發(fā)展。

當(dāng)3歲孩童在實驗室歡呼“看！彩虹雨”，80歲老人在推拿室傳授養(yǎng)生經(jīng)，兩種聲音在書院穹頂下共鳴時，我們聽見了城市最小單元蓬勃的心跳。下一步，園藝街道將持續(xù)深耕“安＋”生態(tài)鏈建設(shè)，并以此為范本進一步整合轄區(qū)各類資源，搭建更多元化的文化服務(wù)平臺，因地制宜打造獨具特色的文化品牌，不斷提升居民的幸福感與歸屬感，共同勾勒出文化繁榮發(fā)展的美好畫卷。

通訊員 劉厚珉 王曉蘭